Accueil

Bienvenue sur le site de la Physique chimie et du Cinéma

 

     Sur ce site, vous pourrez retrouver les cours de physique chimie de la 4ème à la PC/L2 Chimie. Les cours sont téléchargeables au format PDF.

 

Actualités

Le sujet du bac de 2019 est en ligne ci-dessous

 

 

Le chapitre sur les réactions d'addition-éliminations de niveau PC est disponible.

 

 

 

[BAC] Sujet de Physique-chimie obligatoire et de spé 2019 :

Mais d'abord, qu'est ce que la physique-chimie ?

 

La physique est la science des phénomènes naturels. Analysant et retranscrivant les phénomènes de notre univers, la physique est une science puissante, prenant racine dans l'étude des forces qui s'exercent et de leurs effets. Se basant essentiellement sur une approche mathématique et expérimentale, la physique est une science en évolution permanente.

 

La chimie est la science qui étudie la composition et les réactions de la matière. Il n'existe pas de frontière clairement définie entre la physique et la chimie, mais, sont considérés généralement comme relevant de la chimie, les phénomènes provoqués par les réactions entre les constituants de la matière et entraînant une modification des liaisons entre les atomes. Selon la nature de ces liaisons, ces phénomènes impliquent entre les atomes des échanges ou mises en commun d'électrons ou bien des forces électrostatiques.

 

Au collège, l’enseignement de physique-chimie débute en cinquième et représente une heure et demie par semaine (deux heures en classe de troisième). Les programmes sont en vigueur depuis la rentrée 2009. Comme toutes les disciplines, elle contribue à apporter les connaissances et compétence du socle commun, en particulier pour « les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique ».

L’enseignement a pour objectif :

  • de contribuer à l’acquisition d’une culture scientifique et technologique pour construire une première représentation globale, cohérente et rationnelle du monde, en mettant l’accent sur l’universalité des lois qui le structurent ;
  • de renforcer, à travers les programmes, la corrélation avec les autres disciplines scientifiques, en montrant à la fois les spécificités et les apports de la physique-chimie, et de contribuer aux thèmes de convergence ;
  • d’être ancré sur l’environnement quotidien et ouvert sur les techniques pour être motivant et susciter la curiosité et l’appétence des élèves pour les sciences, conditions nécessaires à l’émergence des vocations scientifiques (techniciens, ingénieurs, chercheurs, enseignants, médecins…).

source : Wikipédia

 

Écrire commentaire

Commentaires: 0